9-2《鸡兔同笼》练习课
1.简案
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1课时
课前预习 | 你能用思维导图回顾解决“鸡兔同笼”问题有哪些方法吗?
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教学内容 | 人教版四年级上册教科书P106—P107练习二十四。 |
教学目标 | 1.复习解决“鸡兔同笼”问题的多种方法,分析比较各种方法,进一步理解和掌握“鸡兔同笼”问题的思路和方法。 2.通过不同的练习,帮助学生建立一个解决这类问题的模型,从而让学生更熟练解决生活中的“鸡兔同笼”问题。 3.会根据实际问题,灵活选择方法进行解答。感受数学与生活之间的密切联系,感知数学知识的魅力,培养学生的探究精神。
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教学重点 | 进一步理解和掌握“鸡兔同笼”问题的思路和方法。
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教学难点 | 会灵活运用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。 |
教学用具 | 多媒体课件。 |
评论(3)
这个设计根据实际问题,灵活选择方法进行教学引导解答。感受数学与生活之间的密切联系,感知数学知识的魅力,培养了学生的探究精神。
教师能够结合数学问题,精心设计营造情境,引导学生用不同的方式完成这一类题型的学习
该课是生活中的数学,教师通过各种方法,教给学生不同的解题思路,感知数学的知识魅力,培养了学生的探究精神。